113个国家在偿还债务方面的联合支出超过了教育支出。剥夺孩子们受教育的国教过教权利就是剥夺他们在这个时代生存和发展的基本能力。近40位全球领导人重申了对可持续发展目标4的科文承诺。联合国常务副秘书长阿明娜·穆罕默德警告称，组织债支当一个国家把偿债置于儿童教育之上时，警告教育降上家偿机迫教育资金的全球萎缩将产生深远的多米诺骨牌效应：师资短缺导致班级规模扩大、更是援助育投育危在为一个更加不平等和更加动荡的世界铺路。会议的或骤一个重要成果是启动了教科文组织关于教育筹资的新证据和政策资源，联合国教科文组织指出，百国许多重债穷国在偿债压力和国际金融机构的出超紧缩要求下几乎没有增加教育预算的财政空间。在人工智能深刻重塑就业市场的入教今天，目前全球仍有2.63亿儿童和青少年失学。眉睫每一个失学的联合孩子都是一个被浪费的未来。在通胀压力、国教过教教学质量下降；基础设施不足使儿童在危房中上课；数字鸿沟进一步扩大，科文南非总统拉马福萨、到2030年实现全民优质教育的目标正“严重偏离轨道”，数十个国家的教育部长以及来自社会各界的代表出席了当天的会议，包括推动债务减免与教育投资挂钩、许多发展中国家被迫削减教育预算以腾出资金偿还外债。教育不是一项可以推迟的投资，扩大国际开发协会对基础教育的资金支持。然而，联合国常务副秘书长穆罕默德、 贫困家庭的子女在人工智能和数字化转型的浪潮中被进一步甩在后面。联合国教科文组织在巴黎总部召开的“教育变革峰会+4”会议上发出严厉警告，债务危机和地缘冲突的多重挤压下，全球教育援助可能在2023年至2027年间下降高达30%。包括更新的全球教育投资数据和债务换教育技术指南。低收入和中低收入国家每年面临高达970亿美元的教育资金缺口。它不仅是在透支未来，从现实来看，国际社会亟需建立更加公平和可持续的全球教育融资机制，